19.04.2024. Игра по ролям: как самые обыкновенные сюжетно-ролевые игры помогают ребенку проявлять себя в различных ситуациях
Сюжетно-ролевая игра – своеобразный способ усвоения ребёнком общественного опыта. Она позволяет развивать творческие способности детей, их фантазию и артистизм, учит вживаться в образ того или иного персонажа, играть определенную роль. Проигрывая различные жизненные ситуации, дети учатся идти на компромисс, избегать конфликтных ситуаций, поддерживать дружелюбную атмосферу. В сюжетно-ролевой игре успешно развивается личность ребенка, его интеллект, воля, воображение и общительность.
Сегодня мы стали свидетелями одного рабочего дня ветеринарной клиники, где в роли персонала выступили воспитанники средней группы «Капельки». Наталья Ивановна Глинская взяла на себя роль главного ветеринарного врача: предложила сотрудникам занять свои рабочие места и пригласила хозяев питомцев привести их на осмотр. Пришедшие обращались к регистратору, получали талоны, надевали бахилы, дожидались своей очереди. Врач осматривал пациента, направлял в процедурный кабинет, медсестры делали прививки, промывания, удаляли клещей, лаборатория проводила микробиологические исследования. Назначенные лекарства можно было приобрести в ветеринарной аптеке.
В ходе игры были обогащены и закреплены знания детей о деятельности медицинского персонала в процессе лечения животных, сформированы умения, вступать в ролевое взаимодействие друг с другом. Дети в очередной раз получили урок доброты через воспитание заботливого отношения к животным.
